Детский туризм – это воспитание, оздоровление, профессиональная ориентация и формирования культуры подрастающего поколения. Однако, несмотря на все положительные стороны детского туризма, в стране продолжают сокращаться показатели его развития. В частности, за последние 10 лет количество участников экскурсий в системе образования уменьшилось примерно на 1 миллион человек (до 2,2 млн. детей в год), а участников туристских походов - почти вдвое (до 800 тысяч детей в год). В Ставропольском крае в этом плане наблюдается стабильность за последние годы. Ежегодно на экскурсии выезжает более 100 тысяч обучающихся края, из них около 40 тысяч – экскурсии дальнего следования (Горная Адыгея и Краснодарский край, Карачаево-Черкессия республика, Кабардино-Балкария,  Ростов, Волгоград, Новороссийск, Севастополь, Москва, Санкт-Петербург, Казань и т.д.). Почти 50 % экскурсий проходит за пределами края. С одной стороны это хороший показатель, с другой стороны мы должны больше уделять внимание изучению родного края.

В 2018 году за период январь – сентябрь за пределы Ставропольского края с различными целями (экскурсии, соревнования, конкурсы, учебно-тренировочные сборы и т.п.) выехало 4559 детей, из них на экскурсии –  3306 человек. В данных цифрах не учитывается работа учреждений дополнительного образования, на долю которых приходятся основные показатели туристско-экскурсионной работы края.

Наш регион – Ставропольский край, обладает значительными туристскими ресурсами для развития детско-юношеского и молодежного туризма.

Как результат - за многие десятилетия в крае сложилась и действует система туристско-краеведческой и экскурсионной работы, занимающая особое место в системе образования, являясь многоуровневой структурой, позволяющей выявить, создать условия и обеспечить развитие детей и подростков средствами туризма и краеведения.

Экскурсионно-познавательные маршруты являются самым популярным и массовым видом детско-юношеского туризма.

Основная цель таких маршрутов — познание краеведческих и экскурсионных объектов, памятников истории, архитектуры, искусства; природных и этнических особенностей, сохранение исторической памяти народа, а так же формирование гражданского и патриотического воспитания молодежи.